صفحه محصول - پرسشنامه مقیاس رهبری در ورزش (LSS) چلادوری و صالح (۱۹۷۸)

پرسشنامه مقیاس رهبری در ورزش (LSS) چلادوری و صالح (۱۹۷۸) (docx) 3 صفحه

دسته بندی : تحقیق

نوع فایل : Word (.docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد صفحات: 3 صفحه

قسمتی از متن Word (.docx) :

پرسشنامه مقیاس رهبری در ورزش (L.S.S) چلادوری و صالح (1978) برای بررسی این موضوع که آیا تئوری‌های رهبری در موقعیتهای ورزشی قابل کاربرد هستند، مدل چند بعدی رهبری در ورزش را ابداع نمودند و بر اساس همین مدل برای بررسی و مطالعه رهبری در ورزش و ارتباط آن با سایر متغیرهای موجود در ورزش، پرسشنامه مقیاس رهبری در ورزش را تهیه کردند. چلادوری و صالح سه کاربرد عمده از مقیاس رهبری در ورزش را مد نظر قرار دادند؛ اول بررسی اولویتهای رفتار رهبر (مربی) از دیدگاه ورزشکاران، دوم بررسی رفتار ادراک شده رهبر (مربی) توسط ورزشکاران و سوم بررسی ادراک رهبر (مربی) از رفتار خود. به این ترتیب سه نسخه از مقیاس رهبری در ورزش تهیه شد، که هر یک از اهداف سه گانه فوق را پوشش می‌دهد. این پرسشنامه شامل 40 سؤال می‌باشد. نمره‌ای که فرد از پاسخ دادن به سؤالات 1، 5، 8، 11، 14، 17، 20، 23،26 ،29 ، 32، 35، 38این پرسشنامه بدست می‌آورد مربوط به رفتار آموزشی مربی؛ نمره‌ای که فرد از پاسخ دادن به سؤالات 2، 6، 9، 12، 15، 18، 27، 34، 40 این پرسشنامه بدست می‌آورد مربوط به رفتار دموکراتیک؛ نمره‌ای که فرد از پاسخ دادن به سؤالات 21، 24، 30، 33، 39 این پرسشنامه بدست می‌آورد مربوط به رفتار آمرانه؛ نمره‌ای که فرد از پاسخ دادن به سؤالات 3، 7، 13، 19، 22، 25، 31، 36 این پرسشنامه بدست می‌آورد مربوط به حمایت اجتماعی و نمره‌ای که فرد از پاسخ دادن به سؤالات 4، 10، 16، 28، 37 این پرسشنامه بدست می‌آورد مربوط به رفتار بازخورد مثبت می‌باشد. این پرسشنامه در قالب مقیاس 5 ارزشی لیکرت تنظیم شده است. روایی و پایایی پرسشنامه سبک رهبری اعتمادپذیری پرسشنامه میزان پایایی آن را در اندازه‌گیری متغییرها نشان می‌دهد که در حقیقت با پایداری اندازه‌گیری سر و کار دارد. مرادی در سال 1385 در پژوهش خود ضریب پایایی برای هر یک از خرده‌مقیاسهای پرسشنامه مقیاس رهبری در ورزش از طریق آلفای کرونباخ محاسبه کرد که به شرح ذیل می‌باشد: رفتار آموزشیرفتار دموکراتیکرفتار حمایت اجتماعیرفتار آمرانهرفتار بازخورد مثبت8417/07912/08314/07858/07169/0 برای تعیین پایایی پرسشنامه‌ها، در این تحقیق از آلفای کرونباخ استفاده شد. پایایی پرسشنامه‌ها با توزیع 30 پرسشنامه اندازه گیری شد که برای کلیه خرده مقیاس‌های پرسشنامه مقیاس رهبری در ورزش (L.S.S) آلفای کرونباخ بیشتر از 72/0 به دست آمد. پرسشنامه سبک رهبری: در این قسمت پس از مطالعه هر جمله، بهترین گزینه را انتخاب نمایید. ردیفسؤالهمیشهاغلبگاهی اوقاتبه ندرتهرگز1این نکته را مد نظر قرار می‌دهد که هر بازیکن با توانایی‌های خودش کار می‌کند.2نظرات بازیکنان را در مورد راهبردهای بازی در مسابقات خاص جویا می‌شود.3به بازیکنان در حل مشکلات شخصیشان کمک می‌کند.4از عملکرد بازیکن در حضور دیگران تعریف و تمجید می‌کند.5تکنیکها و تاکتیکها را برای هر بازیکن توضیح می‌دهد.6نسبتاً به طور مستقل از بازیکنان عمل می‌کند.7به حل و فصل منازعات بین اعضای تیم کمک می‌کند.8توجه خاصی به اصلاح اشتباهات بازیکنان دارد.9در موارد مهم قبل از هر اقدامی موافقت گروه را جلب می‌کند.10هنگامی که ورزشکار کار درستی انجام می‌دهد این امر را بیان می‌کند.11اطمینان حاصل می‌کند که بازیکنان نقش او را در تیم درک می‌کنند.12هیچ توضیحی در مورد کارش نمی‌دهد.13خواهان رفاه و آسایش شخصی بازیکنان است.14مهارتهای ورزشی را به هر بازیکن به طور انفرادی آموزش می‌دهد.15به بازیکنان اجازه شرکت در تصمیم گیری‌ها را می‌دهد.16این نکته را مد نظر قرار می‌دهد که به بازیکن به خاطر عملکرد خوبش پاداش داده شود.17آنچه را که باید انجام شود، از قبل برنامه ریزی می‌کند.18بازیکنان را تشویق می‌کند که در مورد روشهای اجرای تمرینات پیشنهاد ارائه کنند.19شخصاً به بازیکنان ابراز لطف و محبت می‌کند.20به تک تک بازیکنان توضیح می‌دهد که چه کاری را باید انجام دهند و چه کاری را نباید انجام دهند.21به تیم اجازه می‌دهد اهدافش را خودش تعیین کند.22احساس و علاقه‌اش را به بازیکنان بیان می‌کند.23از هر بازیکن انتظار دارد وظایف و تکالیفش را با تمام جزئیات انجام دهد.24به بازیکنان اجازه می‌دهد به شیوه خودشان تمرین کنند حتی اگر اشتباه کنند.25بازیکنان را ترغیب می‌کند به او اعتماد کنند.26نقاط ضعف و قوت هر بازیکن را متذکر می‌شود.27از هرگونه مصالحه و کنار آمدن خودداری می‌کند.28وقتی بازیکنی عملکرد خوبی دارد از او قدردانی می‌کند.29به هر بازیکن آموزشهای ویژه‌ای می‌دهد که در هر موقعیت چه کاری انجام دهد.30نظرات بازیکنان را در مورد موضوعات مهم مربیگری جویا می‌شود.31بازیکنانش را به داشتن روابط نزدیک و غیررسمی تشویق می‌کند.32به هماهنگی بین تلاشهای بازیکنان توجه دارد.33به بازیکنان اجازه می‌دهد تا با سرعت خودشان کار کنند.34خویشتن دار است.35توضیح می‌دهد که چگونه سهم یک ورزشکار می‌تواند در کل کار مؤثر واقع شود.36بازیکنانش را به خانه‌اش دعوت می‌کند.37هرجا که لازم باشد به بازیکنان وعده می‌دهد.38موارد مورد انتظار از هر بازیکن را دقیقاً مشخص می‌کند.39به بازیکنان اجازه می‌دهد درمورد شیوه‌ی بازی مورد استفاده در مسابقه تصمیم بگیرند.40طوری صحبت می‌کند که مورد سؤال قرار نگیرد.