صفحه محصول - پرسشنامه محقق ساخته تعصب با نمره گذاری، روایی و پایایی

پرسشنامه محقق ساخته تعصب با نمره گذاری، روایی و پایایی (docx) 11 صفحه

دسته بندی : تحقیق

نوع فایل : Word (.docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد صفحات: 11 صفحه

قسمتی از متن Word (.docx) :

پرسشنامه محقق ساخته تعصب : این پرسشنامه یک آزمون مداد-کاغذی می باشد.برای ساختن آن تمامی نظریات و مباحث مطرح شده در مورد تعصب به تفصیل مطالعه شده و ویژگی های افراد متعصب براساس 4خرده مقیاس پرسش نامه انتخاب شد که این پرسش نامه به اندازه گیری این ویژگی ها می پردازد .در طول اعتبار یابی و محاسبه پایایی گویه هایی که ضریب آلفای کرونباخ آن پایین بود حذف گردید وجای خود را به گویه های دیگر داد .علاوه براین ،این پرسش نامه بر اساس نظریه شخصیّت اقتدارگرای آدورنو(1950)، که طی آن افراد دارای شخصیت اقتدارگرا یا استبدادی دارای ویژگی هایی چون خودمحور بودن ،انعطاف ناپذیری،سرسختی ،باور به اینکه تنها یک راه درست وجود دارد،عدم اعتقاد به استدلال و مباحثه ،ستایش از والدین ،اطاعت محض از رهبران وحامی سرسخت قواعد سنتی برشمرده است ساخته شده است که این ویژگی ها را می توان در افراد متعصب نیز یافت. همچنین این پرسشنامه براساس مقیاس لیکرت که یک مقیاس نگرش سنج می باشد طراحی شده است .این پرسشنامه دارای 4 خرده مقیاس تعصب جنسی ،تعصب مذهبی ،تعصب نژادی و قوم مداری می باشد .چون سایر انواع تعصّب در کشور ما و جامعه موردنظر خیلی به صورت مسأله مطرح نیستند فقط به چهار نوع آن پرداخته شد .طراحی گویه های پرسش نامه با مطالعه ی ادبیات ،پیشینه ،تحقیقات و نظریات مربوط به تعصب و تعیین ویژگی های عاطفی ،رفتاری و نگرش های کلامی و غیرکلامی افراد متعصب در مورد سایرین انجام گردید .در ابتدا تعداد 70 گویه بدست آمد و با اجرای مقدماتی و تعیین ضریب آلفای کرونباخ گویه های نامناسب حذف گردید و در نهایت برای هر خرده مقیاس تعداد 10 گویه طراحی شد به طوری که کل آن از 40 گویه ساخته شده است . پراکندگی گویه های مربوظ به هر خرده مقیاس ها به شرح زیر می باشد. گویه های مربوط به تعصب نژادی گویه های شماره ی 36،33،24،23،18،13،9،8،6و1 می باشند. گویه های مربوط به تعصب جنسی گویه های شماره ی 31،30،25،22،21،16،11،10،7و2 می باشند. گویه های مربوط به تعصب مذهبی گویه های شماره ی 39،38،35،27،26،19،15،12،5 و3 می باشند. گویه های مربوط به قوم مداری گویه های شماره ی 40،37،34،33،29،28،21،17،14و 4 می باشند. برای پاسخ دادن به ماده های این پرسشنامه تعداد 5 گزینه (کاملاً مخالفم ، مخالفم، نه موافقم نه مخالفم ، موافقم و کاملاً موافقم ) طراحی شده است که آزمودنی براساس درجه ی موافقت خویش با هر گویه یکی از گزینه ها را انتخاب می کند. با پاسخ دادن آزمودنی به گویه های این پرسشنامه می توان نمره ی کل تعصب را اندازه گیری نمود که نمره ی کل تعصب آزمودنی برابرست با حاصل جمع نمرات آزمودنی در 4 خرده مقیاس آن. علاوه بر این نمرات بالاتر نشان دهنده ی رهایی از تعصب و نمرات پایین تر نشان دهنده ی تعصب شدیدتر می باشد. نمره گذاری : برای گویه های 5،14،21،28،35و 39 نمره گذاری به صورت کاملاً مخالفم (1نمره)، مخالفم(2نمره ) ، نه موافقم نه مخالفم (3نمره ) ، موافقم (4نمره ) و کاملاً موافقم (5نمره ) می باشد. برای سایر گویه ها نمره گذاری به صورت کاملاً مخالفم (5 نمره) ، مخالفم( 4 نمره ) ، نه موافقم نه مخالفم (3 نمره )، موافقم (2 نمره ) و کاملاً موافقم (1 نمره )می باشد. پاسخ دهندگان براساس نمره ی کسب شده به 3 دسته ی متعصب ، متوسط و رها از تعصب تقسیم می شوند. نمره ی بین 80- 40 بیانگر تعصب شدید، نمره ی بین 160 - 81 بیانگر متعصب بودن در حد متوسط و نمره ی بین 200 - 161 بیانگر رها از تعصب بودن می باشد. حداقل نمره ی هر آزمودنی 40 و حداکثر آن 200 می باشد. روایی یا اعتبار : روایی عبارتست از میزان انطباق مشاهدات وپرسش های تحقیق با هدف اصلی پژوهش .آیا داده های گردآوری شده تصویر حقیقی همان موضوع مورد بررسی است یا خیر (نیل ،1374) سنجش روایی پرسشنامه حاضر با چهار نوع روایی محتوا ،روایی وابسته به ملاک ،روایی سازه و روایی صوری اندازه گیری شده است. روایی محتوا : اعتبار محتوا نوعي اعتبار است كه معمولا براي بررسي اجزاي تشكيل دهنده يك ابزار اندازه گيري به كار برده مي‌شود. به عنوان مثال براي يك آزمون پيشرفت تحصيلي بايد اعتبار محتواي آن را مورد نظر قرار داد. اعتبار محتواي يك ابزار اندازه گيري به سوال هاي تشكيل دهنده آن بستگي دارد. اگر سوال هاي ابزار معرف ویژگي ها و مهارت هاي ويژه اي باشد كه محقق قصد اندازه گيري آن‌ها را داشته باشد، آزمون داراي اعتبار محتوا است. براي اطمينان از اعتبار محتوا، بايد در موقع ساختن ابزار (مانند طراحي پرسشنامه) چنان عمل كرد كه سوال هاي تشكيل دهنده ابزار معرف قسمت هاي محتواي انتخاب شده باشد. بنابراين اعتبار محتوا ويژگي ساختاري ابزار است كه همزمان با تدوين آزمون در آن تنيده مي‌شود. اعتبار محتواي يك آزمون معمولا توسط افرادي متخصص در موضوع مورد مطالعه تعيين مي‌شود. از اين رو اعتبار محتوا به قضاوت داوران بستگي دارد. هدف از این نوع ارزیابی پاسخ به این سؤال است که آیا محتوای ابزار قابلیت اندازه گیری هدف تعریف شده را دارد یا خیر؟ به عنوان مثال آیا محتوای آزمونی که برای اندازه گیری افسردگی تعریف شده است، واقعا افسردگی را اندازه می گیرد.به همین دلیل برای ارزیابی روایی محتوایی از قضاوت افراد خبره در زمینه تخصصی مورد نظر استفاده می شود. برای مثال برای ارزیابی افسردگی ، پس از لیست نمودن تمام نشانه هایی که افسردگی را ارزیابی می کند از طریق ادبیات موضوع ، می توان مرتبط بودن، سادگی ووضوح هریک از آیتم ها و همچنین ضروری بودن آن ها را در قالب پرسشنامه ای از متخصصان مربوطه پرسید(سرمد،1390). روایی یا اعتبار محتوای پرسش نامه ی حاضر پس از انجام اصلاحات خواسته شده توسط استاد راهنما، استاد مشاور و تنی چند از متخصصان این حوزه تأیید شد. روایی وابسته به ملاک : اعتبار ملاکی عبارتست از کارآمدی یک ابزار اندازه گیری در پیش بینی رفتار یک فرد در موقعیت خاص. برای این منظور عملکرد هر فرد در آزمون با یک ملاک مقایسه می شود به عبارت دیگر اعتبار ملاکی یک ابزار اندازه گیری عبارتست از همبستگی بین نمرات آزمون و نمره ی ملاک .اعتبار ملاکی بر دو نوع اعتبار پیش بین و اعتبار همزمان می باشد. اعتبار همزمان زمانی مورد استفاده قرار می گیرد که هدف جانشین کردن یک ابزار اندازه گیری به جای ابزار دیگری باشد(سرمد،1390). اعتبار همزمان این پرسش نامه از طریق بدست آوردن همبستگی آن با پرسش نامه ی تعصب آلپورت تأیید گردید و مقدار همبستگی بین دو پرسشنامه 68/0 به دست آمد. روایی سازه : اعتبار یا روایی سازه یک ابزار اندازه گیری نمایانگر آن است که ابزار اندازه گیری تا چه اندازه یک سازه یا خصیصه ای را که مبنای نظری دارد می سنجد . روایی سازه ای این موضوع را بررسی می کند که آیا اجزای مقیاس مورد نظر توانایی تشکیل مقیاس را دارند یا برخی از آن ها نامرتبط اند. .سازه ی نامناسب سازه ای است که توافق نظری در محتوای آن وجود ندارد این نوع روایی اغلب روایی عاملی نیز نامیده می شود و دلیل آن نیز نحوه ی ارزیابی این نوع روایی با روش های تحلیل عاملی است.اگر متغير ها در تحليل عاملي اكتشافي، داراي ساختار ساده باشند، روايي هم گرا و واگرايي آنها تاييد مي شود. منظور از ساختار ساده اين است كه هر نوع تغييري روي يك عامل، بار بالايي داشته باشد، اين بار (گاها بالاي 0.5) و روي ساير عوامل، بار پايين داشته باشد (گاها زير 0.4 ). راه دوم براي اطمينان بيشتر از روايي هم گرا و واگرا، تحليل عاملي تائيدي براي عوامل و ساختاي ست كه در مرحله قبل با استفاده از تحليل عاملي اكتشافي بدست آمده است. روايي تك بعدي نيز از طريق تحليل عاملي تك بعدي و انتصاب تمام متغيرهاي يك عاملي (سازه) به آن امكان پذير است. تفاوت تحليل عاملي اكتشافي و تحليلي در روايي سنجي اين است كه در روش اكتشافي وابستگي بين آيتم هاي مقياس و متغير هاي پنهان از قبل تعيين شده نيست. در حالي كه در روش تائيدي، از قبل تعيين شده هستند. درصورتي که در روش تائيدي، روابط هم گرايي و واگرايي مورد نظر تائيد شوند (ضرايب مسير، معنادار بوده و شاخص هاي برازش در حدود مجاب باشد) مي توانيم از هر سه نوع روايي اطمينان حاصل نماييم(سرمد،1390). اعتبار همگرای پرسش نامه ی حاضر از طریق محاسبه ی همبستگی آن با پرسش نامه ی تعصب آلپورت تأیید گردید و مقدار همبستگی بین دو پرسشنامه 68/0 به دست آمد. روایی صوری : در صورتي يك آزمون داراي اعتبار صوري است كه سوالات آزمون در ظاهر شبيه به موضوعي باشد كه براي اندازه‌گيري آن تهيه شده است و از طريق يك بررسي نسبتاً سطحي از ظاهر سوالات تعيين شود.گاه صورت ظاهر يك آزمون از لحاظ قابليت پذيرش و معقول بودن آن آزمون براي آزمون شوندگان، داراي اهميت است. منظور اینست که بعد از طراحی و ساختن ابزار اندازه‌گیری به داوران (متخصصان) و صاحب نظران مراجعه می‌کنیم تا صحت، درستی و همخوانی ابزار تحقیق از منظر نخبگان برآورد شود .در واقع این نوع ارزیابی شامل این موضوع می شود که آیا ظاهر ابزار به صورت مناسب برای ارزیابی هدف مورد نظر طراحی شده است یا خیر؟ روايي صوري به شكل ظاهر پرسشنامه مي پردازد. در بررسي روايي صوري، فرمت كل پرسشنامه، فونت و اندازه متن پرسشنامه، چيدمان سوالات، فاصله خطوط، حجم پرسشنامه و ... بررسي مي شود .در اینجا نیز از نظر متخصصان برای تعیین روایی صوری استفاده شد(سرمد،1390). پرسشنامه از نظر سطح دشواری، میزان عدم تناسب وابهام توسط استاد راهنما، استاد مشاور وتنی چند از متخصصین این حوزه مورد بررسی واصلاح قرار گرفت وپس از حذف وکاهش آیتم های نامناسب روایی صوری آن تأیید گردید. قابلیت اعتماد یا پایایی : قابلیت اعتماد یکی از ویژگی های فنی یک ابزار اندازه گیری می باشد. مفهوم یاد شده با این امر سروکار دارد که ابزار اندازه گیری در شرایط یکسان تا چه اندازه نتایج یکسان بدست می دهد. تعریف ایبل و فریسبی از قابلیت اعتماد « همبستگی میان یک مجموعه از نمرات با مجموعه ی دیگری از نمرات در یک آزمون معادل که به صورت مستقل در یک گروه آزمودنی بدست آمده است ». که معمولاً دامنه ی آن از صفر (عدم ارتباط) تا 1+ (ارتباط کامل ) است. ضریب قابلیت اعتماد نشانگر آنست که تا چه اندازه ابزار اندازه گیری ویژگی های با ثبات آزمودنی و یا ویژگی های متغیر وی را می سنجد. لازم به ذكر است كه قابليّت اعتماد در يك آزمون مي‌تواند از موقعيتي به موقعيت ديگر و از گروهي به گروه ديگر متفاوت باشد. براي محاسبه ضريب قابليت اعتماد ابزار اندازه گيري شيوه هاي مختلفي به كار برده مي‌شود. از آن جمله مي‌توان به الف) اجراي دوباره (روش بازآزمايي) ، ب) روش موازي (همتا) ، ج) روش تصنيف (دو نيمه كردن) ، د) روش كودر- ريچاردسون و ه) ضریب آلفای کرونباخ اشاره كرد. همان طور که گفته شد يكي از روشهاي محاسبه قابليت اعتماد استفاده از فرمول كرونباخ است. اين روش براي محاسبه هماهنگي دروني ابزار اندازه گيري از جمله پرسشنامه ها يا آزمونهايي كه خصيصه هاي مختلف را اندازه گيري مي كند بكار مي رود. در اين گونه ابزارها، پاسخ هر سوال مي تواند مقادير عددي مختلف را اختيار كند. براي محاسبه ضريب آلفاي كرونباخ ابتدا بايد واريانس نمره هاي هر زير مجموعه سوال هاي پرسشنامه (يا زير آزمون) و واريانس كل را محاسبه كرد. سپس با استفاده از فرمول زير مقدار ضريب آلفا را محاسبه كرد(سرمد،1390). كه در آن: تعداد زير مجموعه سوال هاي پرسشنامه يا آزمون. واريانس زير آزمون ام. واريانس كل آزمون. پایایی یک ابزار را می توان از طرق مختلف محاسبه نمود. برای محاسبه ی پایایی پرسش نامه حاضر، این پرسش نامه بر روی 30 نفر از افراد جامعه مورد نظر اجرا گردید وبا تحلیل نتایج حاصل از آن از طریق محاسبه ی ضریب آلفای کرونباخ در فرمول بالا و همچنین از طریق نرم افزار spss 18 ضریب آلفای کرونباخ آن معادل 0.91 بدست آمد و پایایی پرسش نامه ی محقق ساخته تعصّب تایید گردید. همچنین در اجرای نهایی بر روی نمونه مقدار ضریب پایایی آن 0.88 بدست آمد. پرسشنامه محقق ساخته تعصب آزمودنی گرامی : پرسش نامه ی حاضر جهت سنجش میزان تعصب طراحی گردیده است .با توجه به اینکه در پرسشنامه ی حاضر نیازی به ذکر نام نیست نتایج حاصل از آن فقط جهت سنجش رابطه ی آن با مولفه های پژوهش مورد استفاده قرار می گیرد و تحت هیچ شرایطی در اختیار اشخاص دیگر قرار نمی گیرد . دقت و صداقت از وظایف اخلاقی آزمودنی در پاسخگویی به گویه هاست لذا خواهشمندم با دقت و صداقت به گویه ها پاسخ دهید. علاوه براین،این پرسشنامه دارای مولفه های دروغ سنجی می باشد لذا تلاش برای نشان دادن جلوه ی خوب از خود بی ثمر و منجر به تکرار آزمون و دوباره کاری خواهد شد . دستورالعمل : 1)برای هر گویه پنج گزینه در نظر گرفته شده است .شما بر اساس میزان موافقت تان با جمله می توانید یکی از گزینه ها را انتخاب کنید . 2) لطفا در انتخاب گزینه ها دقت نمایید 3) لطفا پس از دریافت پرسش نامه حاضر حداکثر تا دو روز بعد نسبت به تکمیل و ارسال آن به آدرس محقق اقدام نمایید. مشخصات فردی : 15290807874000509206578740002460625787400045256457874000جنسیت : زن مرد تحصیلات: کاردانی کارشناسی -9715593345006991359334500131127593345003059430933450023056859334500373570593345004312920933450049371259334500قومیت : بلوچ کرد لر آذری فارس ساربان (جت) سیاه سایر 188404586995003318510869950047250358699500نژاد : سیاه پوست سفید پوست زرد پوست 403225495300045700953543300053136803543300013741404953000230568549530003163570495300041211504953000دین و مذهب : اسلام-اهل سنّت اسلام- تشیع زردتشتی مسیحی یهودی آتییست سایر کاملا موافقمموافقمنه موافقم،نه مخالفمخالفمکاملا مخالفم گویهردیفنسبت به نژادهای دیگر برترم 1مردان نسبت به زنان موفقیت بیشتری کسب می کنند 2فقط پیروان مذهب من به سعادت خواهند رسید 3دوست شدن با افراد برخی قومیّت ها برایم سخت است 4دوست دارم کتب و رساله های ادیان و مذاهب دیگر را مطالعه کنم 5برخی نژادها نسبت به نژادهای دیگربایدازامکانات بیشتری برخوردار باشند 6زنان نباید در سطوح عالی اجتماع حضور داشته باشند 7سیاه پوستان باید در خدمت سفید پوستان باشند 8باید آداب و سنن نژاد خود را تحت هر شرایطی حفظ کنیم 9از اینکه زیر نظر یک زن کار کنم متنفرم 10همه ی مردان پرخاشگرند 11دوست ندارم با افراد غیر هم مذهبی ام دوست شوم 12افراد نژادهای دیگر در حدّی نیستند که به آنها احترام بگذارم 13در کمک کردن به افراد مختلف قومیّت آنها اصلا مهم نیست 14سایر مذاهب نفرت انگیزند 15فقط مرد باید بیرون از خانه کار کند 16برخی قومیت ها نسبت به قومیت های دیگر پست ترند 17سیاه پوستان نسبت به سفید پوستان از استعداد کمتری برخوردارند 18ازدواج با پیروان مذاهب دیگر کار اشتباهی است 19توانایی و علم اساتید زن کمتر از توانایی و علم اساتید مرد است 20اقوام مختلف باید از حقوق اجتماعی یکسانی بر خوردار باشند 21دانشجویان پسر از دانشجویان دختر موفق ترند 22از ازدواج با نژادهای دیگر متنفرم 23برخی از نژادها نسبت به نژادهای دیگر پست ترند 24مردان ترسو در واقع مانند زنان رفتار می کنند 25فقط مذهب من به دنبال صلح و ثبات در دنیاست 26باید بدی های مذاهب دیگر را بیان نمود 27بهتر است از سایر اقوام دانش و اطلاعات کافی داشته باشم 28لطیفه های قومیتی بیانگر برخی واقعیّت ها می باشند 29مردان نسبت به زنان از قدرت مدیریت بیشتری برخوردارند 30از اینکه مرد/زن نیستم خوشحالم 31از ارتباط و دوستی با افراد نژادهای دیگر خوشم نمی آید 32از افراد برخی قومیّت ها متنفرم 33از ازدواج با افراد سایر قومیت ها متنفرم 34پیروان مذاهب دیگر قابل احترام اند 35نژاد باید ملاک پذیرش افراد در دانشگاه ها و سایر موسسات باشد 36توانایی و هوش افراد به قومیّت آنها بستگی دارد 37مطمينم سایر مذاهب برپایه دروغ و خرافات بنا شده اند 38خوبی های مذاهب دیگر را باید بیان نمود 39برخی قومیّت ها ضعف های فرهنگی شدیدی دارند 40 برای هر خرده مقیاس تعداد 10 گویه در نظر گرفته شده است .گویه های 1،6،8،9،13،18،23،24،32،36 مربوط به تعصب نژادی می باشند. گویه های 2،7،10،11،16،20،22،25،30،31 مربوط به تعصب جنسی می باشند. گویه های3،5،12،15،19 ،26،27،35،38،39 مربوط به تعصب مذهبی می باشند. گویه های 4،14،17،21،28،29،33،34،37،40 مربوط به تعصب قوم مداری می باشند . نمره گذاری : برای گویه های 5 ،14،21،28،39 ،35 نمره گذاری به شرح زیر می باشد : کاملا ًمخالفم (1 نمره) مخالفم (2 نمره ) نه موافقم ، نه مخالف (3 نمره ) موافقم (4 نمره ) کاملا ًموافقم (5 نمره ) برای سایر گویه ها نمره گذاری به شرح زیر می باشد کاملا ًمخالفم( 5 نمره ) مخالفم (4 نمره ) نه موافقم ، نه مخالف (3 نمره ) موافقم (2 نمره ) کاملاً موافقم (1 نمره ) پرسش نامه ی حاضر بر اساس مقیاس لیکرت طراحی شده است . برای نمره گذاری نهایی ،براساس نمرات بدست آمده از پرسش نامه آزمودنی ها به 5 دسته ی شدیدا متعصب ،تقریبا متعصب ، خنثی ( نه متعصب ،نه غیر متعصب ) ، تقریبا غیر متعصب ، غیر متعصب تقسیم می شوند . متعصب : نمره ی بین 80-40 متوسط : نمره بین 81 – 160 کاملا غیر متعصب : نمره ی بین200-161