صفحه محصول - پرسشنامه سنجش عملکرد خانواده مک مستر

پرسشنامه سنجش عملکرد خانواده مک مستر (docx) 7 صفحه

دسته بندی : تحقیق

نوع فایل : Word (.docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد صفحات: 7 صفحه

قسمتی از متن Word (.docx) :

پرسشنامه سنجش خانواده مک مستر: مقیاس سنجش خانواده که مبتنی بر راهبرد نظری- نظریه سیستم ها است، به منظور توصیف ویژگی های سازمانی و ساختاری خانواده ساخته شده است (اپستین، بیشاب، بالدوین، 1983 ). این مدل شش بعد اختصاصی و یک بعد عمومی را برای کارکردهای خانواده ارائه می دهد و برای تمیز بین خانواده های دارای عملکرد کارآمد یا ناکارآمد، الگوهای مراوده ای میان اعضای خانواده را اندازه می گیرد. ساخت این مقیاس در آمریکا انجام گرفت، با این حال اعتبار آن در اروپای شرقی نیز ارزشیابی شده است (کیتس، رایان، فودر، میلر، بیشاب، 1990، به نقل از بهاری، 1379). ساخت خانواده آزمای براساس پژوهشی (نجاریان، 1374 ) با حجم نمونه ای 503 نفری بوده است که از این تعداد 294 نفر متعلق به خانواده های با حداقل یک عضو بیمار (طبق طبقه بندی) و تعداد 209 نفر نیز دانشجویان رشته روانشناسی عمومی بوده اند. اولین نسخه این آزمون شامل 240 ماده بود که برای هر بعد 40 ماده منظور شده بود. پس از تجزیه و تحلیل جداگانه هر شش زیر مقیاس، پرسشهایی که واجد بالاترین اعتبار (آلفای کرونباخ) بودند، برای آن زیر مقیاس انتخاب شدند. لذا برای هر زیر مقیاس تعداد 17 تا 22 ماده باقی ماند که دامنه آلفای کرونباخ آنها بین 83/0 تا 90/0 بوده است. مقیاس نهایی دارای دو نسخه 53 و 60 ماده ای است. روایی به دو طریق، مورد تایید قرار گرفت. اول، با استفاده از نمره هایی که خانواده ها در مقیاس به دست آورده بودند. در نمونه 503 نفری و با استفاده از یک روش تشخیصی، نمره های توانستند 67 درصد خانواده های غیر بالینی و 64 درصد خانواده های بالینی را به درستی پیش بینی کنند. دوم، در مجموع نتایج پژوهش مذکور معنادار بود. میلر و همکاران (1985) حاصل کوششهای خود را در پژوهشی با عنوان ابزار سنجش خانواده مک مستر، اعتبار و روایی که مبتنی بر بررسی گزارشهای موجود راجع به اعتبار و روایی ابزار سنجش خانواده مک مستر می باشد، ارائه دادند. یافته های حاصل نشان داد که دارای 1) اعتبار کافی آزمون- آزمون مجدد 2) همبستگی پایین با مطلوبیت اجتماعی، 3) همبستگی متوسط با سایر معیارهای خود گزارش‎دهی کارآیی خانواده، 4) تفاوت معنادار بین ساخت و کارکرد خانواده های کارآمد و خانواده های ناکارآمد که توسط متخصصین رتبه بندی شده بودند، می باشد (به نقل از بهاری، 1379). در ایران اولین کوشش علمی به منظور هنجاریابی و میزان سازی ابزاری این آزمون توسط نجاریان (1374) بر نمونه ای با حجم 510 نفر از دانشجویان دانشگاه تهران انجام شد. ضمن تایید اعتبار نسخه فارسی این آزمون، اعتبار کل آزمون را93 بدست آورد که معنادار می باشد. همچنین به منظور برآورد "روایی سازه" مقیاس و همچنین بررسی" ساختار عاملی" آن در تحقیق مورد نظر (نجاریان، 1374) از شیوه تحلیل عاملی استفاده شد. به منظور برآورد اعتبار (هماهنگی درونی) آزمونFAD-I و سازه هایش، ضرایب آلفای کرونباخ آنها نیز محاسبه شد. ضریب آلفای کرونباخ ساختار عاملی جدید 93/0 است و نیز اعتبار سازه های عوامل 3،2،1 آزمون -I FAD به ترتیب 92/0، 75/0، 77/0 محاسبه شدند که همگی معنادار هستند(نجاریان، 1374 ). آزمون FAD-Iشامل 45 گزاره است که خانواده آزمودنی را توصیف می کند. آزمودنی در واکنش به این گزاره ها، میزان انطباق خصوصیات توصیف شده را با شرایط خانواده خود بر روی یک مقیاس لیکرت چهار طبقه ای (کاملا موافقم، موافقم، مخالفم، کاملا مخالفم) مشخص می سازد. فرم اصلی مقیاس به گونه ای نمره گذاری می شود که نمره خانواده در آزمون نشانگر میزان آسیب آن است، بدین معنا که هرچه خانواده مشکل دارتر و بیمارتر باشد و کارآیی کمتری داشته باشد، نمره اش در FAD بالاتر است و برعکس هرچه خانواده سالمتر باشد، نمره اش کمتر است. سؤالات 20-1 سازه نقش ها، سؤالات 27-21 سازه حل مشکل و سؤالات 45-28 ابراز عواطف را مورد سنجش قرار می دهد. به هر گزینه از راست به چپ (کاملا موافقم، موافقم، مخالفم، کاملا مخالفم) به ترتیب از 1 تا 4 امتیاز تعلق می گیرد. سؤالات 21 تا 38 و سؤال 45 به صورت معکوس نمره گذاری می گردد.